坍塌事故、重傷、死亡……與校園安全事件相關的字眼總是沉痛得刺眼。承擔社會教育重任的校園本該明亮安全而充滿活力，卻因近年來時有發(fā)生的建筑安全事故蒙上了一層陰影。
校園建筑及場館安全事關重大，社會、學校及政府長久以來高度重視，并促使政府相關部門采取了一系列措施，不斷加強對校園建筑安全的監(jiān)督管理工作和對已建校園的安全檢查和維護工作，以確保學生和教職工的切身安全。
校園場館安全
一：加強風險防控
①禍患常積于忽微，尤其對于校園建筑及場館安全來說，風險防控辦法比事后處理機制更重要。校園安全風險防控應切實樹立”隱患就是事故”的觀念，按照全覆蓋、零容忍的要求，對校園安全隱患進行全面排查整治。
②新疆維吾爾自治區(qū)全面開展學校消防設施、校園消防安全的隱患排查和整改，共排查出安全隱患1,324處，逐一落實整改措施并投入改造費用。
③山東省組織開展危房隱患排查整治專項行動，對鑒定為B、C級房屋的校園及時予以維修改造加固，對鑒定為D級危房的，能拆除的立即拆除，不能及時拆除的一律封存停用，落實拆除時間和臺賬。
二：安全性檢查
①校園建筑結構安全性檢查、鑒定是評估校園建筑物的結構健康現(xiàn)狀和潛在安全隱患的有效工具，其目的是檢查校園建筑物結構的穩(wěn)定性、安全性。學校作為教育場所，承載著培育棟梁的重任，進行校園建筑結構安全檢查和鑒定至關重要。
②尤其校內場館這類大跨度結構，跨度大、空間大、結構對荷載敏感等特點，其安全性檢查、鑒定需要由專業(yè)的工程師或技術人員進行承載能力復核、結構整體建模驗算，綜合評定其結構安全性，以保證校內場館等大跨度結構安全使用。
三：校園建筑相關服務
安全性檢查、鑒定：校園建筑結構安全性檢查、鑒定，需要由專業(yè)的工程師或技術人員進行，以確保測試和鑒定的可靠性。CTI華測檢測工程師通過現(xiàn)場的排查與檢測，結合技術分析，了解校園既有建筑目前的結構安全性現(xiàn)狀，為后續(xù)使用或加固提供技術性依據(jù)，保證校園建筑安全使用。
四：常見的步驟和考慮因素
現(xiàn)場調查→現(xiàn)場檢測→結構驗算→數(shù)據(jù)分析→編制報告
五：服務項目
| 序號 | 結構類型 | 測試內容 | 備注 |
| 1 | 鋼筋混凝士結構 | 混凝土強度檢測(鉆芯法、回彈法) | 檢測方法根據(jù)現(xiàn)場條件選定 |
| 2 | 鋼筋間距檢測 | / | |
| 3 | 構件尺寸檢測 | / | |
| 4 | 結構頂點水平位移測量 | / | |
| 5 | 構件變形測量 | / | |
| 6 | 構件損傷檢查(裂縫、鋼筋銹蝕、混凝土腐蝕) | / | |
| 7 | 圖紙復核 | 有完整的結構施工圖 | |
| 8 | 圖紙復原 | 結構施工圖缺失 | |
| 9 | 結構驗算 | / | |
| 10 | 砌體結構 | 磚強度檢測 | / |
| 11 | 砂漿強度檢測 | / | |
| 12 | 構件尺寸檢測 | / | |
| 13 | 結構頂點水平位移測量 | / | |
| 14 | 構件變形測量 | / | |
| 15 | 構件損傷檢查(裂縫、塊材風化、砂漿粉化、鋼筋銹蝕) | / | |
| 16 | 圖紙復核 | 有完整的結構施工圖 | |
| 17 | 圖紙復原 | 結構施工圖缺失 | |
| 18 | 結構驗算 | / | |
| 19 | 鋼結構、大跨度結構/欄桿 | 鋼材強度檢測 | / |
| 20 | 焊縫缺陷檢測 | / | |
| 21 | 涂層厚度檢測 | / | |
| 22 | 構件尺寸檢測 | / | |
| 23 | 結構頂點水平位移測量 | / | |
| 24 | 構件變形測量 | / | |
| 25 | 構件損傷檢查(鋼材銹蝕、裂紋、錨栓變形、螺栓連接面翹曲) | / | |
| 26 | 圖紙復核 | 有完整的結構施工圖 | |
| 27 | 結構承載力驗算 | / |
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